Proyectos
VIRTUALREC: Procesos de mantenimiento y puesta en marcha de reactores químicos en VR
Este proyecto de simulación en realidad virtual de procedimientos para el uso y mantenimiento de un reactor químico se fundamenta en diversas razones sólidas y necesidades imperantes en el ámbito de la formación y la industria química: Demanda de Formación Práctica: Todos los centros participantes en este proyecto tienen una necesidad real de proporcionar formación práctica en el uso y mantenimiento de reactores químicos.
Robótica colaborativa al servicio de una sociedad digitalizada (RCSD)
La creciente demanda de trabajadores cualificados en el ámbito de la robótica sitúa el foco de la Formación Profesional sobre esta temática. Este proyecto de innovación propone desarrollar competencias técnicas y transversales que atraigan al alumnado y también les ayude a tener una mejor incorporación laboral en mundo de la automatización industrial.
Robots colaborativos y soldadura con realidad aumentada: combinación perfecta para mejorar las competencias profesionales de una forma inclusiva y sin riesgo
Las soluciones robóticas han iniciado una nueva era en la automatización de la soldadura. Las células de soldadura robotizadas bien diseñadas implican mayor seguridad, más productividad, alta competitividad, y eficiencia de costes.
Desarrollo del curso de especialización Diseño biomédico y fabricación de productos sanitarios a medida (DBIOF)
La fabricación aditiva es una de las tecnologías facilitadoras de la industria 4.0 y es el campo de la medicina donde está creciendo a un mayor ritmo en número de aplicaciones ya que permite crear soluciones adaptadas a cada paciente.
5G y Protecciones Eléctricas: Un Futuro Seguro y Conectado
Actualmente, el sistema eléctrico está en continuo cambio. Entre los factores, están la inserción en la red eléctrica de las energías renovables, así como el aumento de uso del coche eléctrico.
MUFPS
La finalidad del programa de innovación pedagógica de Prácticas del Máster Universitario de Formación del Profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, Formación profesional y Enseñanza de idiomas (MUFPS) es mejorar y avanzar en el modelo de prácticas de los estudiantes universitarios con la implicación directa de la universidad y del centro formador en relación con los aspectos cualitativos que caracterizan la formación inicial de los nuevos docentes.
EMPASS
EMPASS tiene como objetivo ofrecer herramientas y cualificaciones para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, respondiendo a las demandas del mercado laboral europeo.
La Industrial +
Este proyecto se enmarca dentro del Pla de Actuación de Mandato (PALMO) 2020-2023 de la Diputación de Barcelona que establece 21 proyectos transformadores, y, entre estos, prevé el Plan de acción de energía y clima de la Diputación de Barcelona, el cual define como un programa que “quiere descarbonitzar la actividad directa de la Diputación de Barcelona y la que ofrece la corporación en los municipios para superar los objetivos establecidos por la Unión Europea de reducción de emisiones el 2030 y el 2050, e incluir medidas de adaptación en los impactos del cambio climático.
Fabricación Aditiva en Formación Profesional (FAFP)
La Fabricación Aditiva (FA), basada fundamentalmente en la impresión 3D, es uno de los ejes principales de la nueva transformación de la Industria 4.