Proyectos de Innovación Aplicada
VIRTUALREC: Procesos de mantenimiento y puesta en marcha de reactores químicos en VR
La creación de una simulación en realidad virtual que permitirá a los usuarios llevar a cabo procedimientos completos de uso y mantenimiento de un reactor químico (diferente de un biorreactor).
Año
2024
Duración
24 meses
Ayuda presupuestaria para el centro
40.000,00 €
Resumen
Este proyecto de simulación en realidad virtual de procedimientos para el uso y mantenimiento de un reactor químico se fundamenta en diversas razones sólidas y necesidades imperantes en el ámbito de la formación y la industria química:
- Demanda de Formación Práctica: Todos los centros participantes en este proyecto tienen una necesidad real de proporcionar formación práctica en el uso y mantenimiento de reactores químicos. Sin embargo, carecen del equipamiento necesario para llevar a cabo esta formación de manera efectiva y segura.
- Limitaciones de los Métodos de Formación Tradicionales: Los métodos de formación convencionales en la industria química tienen limitaciones significativas. La falta de acceso a instrumentos y equipos específicos debido a su alto costo, tamaño o peligrosidad intrínseca dificulta la formación práctica efectiva. Esto puede dar lugar a un déficit en las habilidades necesarias y aumentar el riesgo de errores en el entorno laboral real.
- Necesidad de Formación Segura: La industria química es conocida por su alto grado de complejidad y los riesgos potenciales asociados. La formación adecuada es crucial para garantizar la seguridad de los trabajadores y la protección del medio ambiente. La simulación en realidad virtual permite adquirir experiencia sin exponer a los estudiantes a peligros reales, reduciendo así el riesgo de accidentes.
- Innovación Pedagógica: El proyecto se alinea con la necesidad de modernizar los métodos de formación profesional. La incorporación de la realidad virtual representa una innovación pedagógica significativa al ofrecer un enfoque interactivo y envolvente para el aprendizaje, lo que mejora la retención del conocimiento y la comprensión de conceptos complejos.
- Disponibilidad Universal: Al centrarnos en la realidad virtual, este proyecto garantiza que la formación en el uso y mantenimiento de reactores químicos esté disponible para una amplia gama de instituciones educativas y empresas, independientemente de su ubicación geográfica o recursos disponibles.
Centros participantes
CIP Vicente Blasco Ibáñez - Centro coordinador
El Centro Integrado Público de Formación Profesional Vicente Blasco Ibáñez es un centro de titularidad pública, dependiente de la Generalitat Valenciana, Conselleria de Educación, Formación y Empleo, situado en el distrito municipal de Ruzafa y Ensanche de la ciudad de Valencia.
Ofrece una amplia oferta de ciclos formativos de grado medio y superior, en modalidad semipresencial y presencial en turnos de mañana y tarde, cursos de especialización, formación profesional básica de segunda oportunidad y cursos de Formación para el Empleo, tanto ocupacional como continúa.
El CIPFP Vicente Blasco Ibáñez es miembro de la red NOVIGI y comprometido con sus 4 programas (QUALITAS, INNOVATEC, ACREDITA I EMPREN). En junio de 2023 el Centro fue distinguido, por la Dirección General de Formación Profesional de la Conselleria de Educación, con el distintivo "Platino" como reconocimiento al buen trabajo realizado en la Red NOVIGI.
En el año 2020 se creó la comisión de acreditación de las competencias profesionales para la Familia Química (2020QUI46013104_01).
Desde esa fecha se han atendido y tramitado todas las peticiones recibidas a través del Instituto Valenciano de las Cualificaciones Profesionales.
Institut Escola del Treball
El Institut Escola del Treball, forma parte de la red de centros públicos del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Desde el 2023 forma parte de la red de Institutos de Excelencia del Estado en Fabricación Automatizada. El centro tiene más de cien años de antigüedad impartiendo la docencia de diferentes profesiones con una capacidad de alumnado de 2800 matriculados aproximadamente entre Bachillerato (Científico-Tecnológico), Programas de Formación e inserción (PFI), Ciclos formativos (11 familias profesionales), cursos de especialización (Postgrados) y cursos de profesionalidad para personas desempleadas (CEP). Se trata de un centro con una marcada tendencia industrial.
En el Institut Escola del Treball, dada su oferta formativa principalmente industrial, la mayor parte de carga de los Resultados de Aprendizaje vinculados a la Química recae en los CCFF.
El Institut Escola del Treball de Barcelona participa en diferentes proyectos y programas de desarrollo e innovación relacionados con la FP tales como Programa de Movilidad Internacional (Erasmus+), Programas de movilidad y cooperación europea e internacional (Red movilidad), Proyecto de cohesión social, Proyecto de Calidad y Mejora Continua (PQiMC), Programa Activa FP, Programa Innova FP, Programa Empren FP, Participación Red FP-DUAL, Proyectos de fidelización del alumnado (Proyecta'T, eDuoExit, REPREN),
Bachillerato competencial, Proyectos de refuerzo de la lengua inglesa. También forma parte como miembro de la Asociación FP Empresa.
En términos de calidad, el Institut Escola del Treball de Barcelona tiene 16 Certificaciones y reconocimientos en Gestión de la Calidad con certificación UNE-EN-ISO 9001, Certificación de Qualicat con la certificación e2cat (según modelo EFQM), Certificación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo UNE-EN-ISO 45001:2018.
También fue finalista en el Premio Círculo de Economía 2018 por el Proyecto de inclusión.
CPIFP Corona de Aragón
El CPIFP Corona de Aragón es un Centro Público Integrado de Formación Profesional, de los más históricos en la enseñanza de FP en Aragón, que actualmente imparte Formación Profesional a unos 2000 alumnos, repartidos en cinco "Familias Profesionales", (Administración y Gestión, Edificación y Obra Civil, Fabricación Mecánica, Electricidad y Electrónica, y Química) con FP Básica, Ciclos de Grado Medio y Superior y Cursos de Especialización. A esto hay que sumar la participación en programas PEAC y la formación de desempleados a través de cursos INAEM.
El Departamento de Química del CPIFP Corona de Aragón oferta los siguientes ciclos de la Familia Profesional de Química: CFGM Operaciones de laboratorio. Modalidad diurna. CFGS Laboratorio de Análisis y Control de Calidad. Modalidades diurna, dual, y a distancia. CFGS Química Industrial. Modalidades diurna y dual. CFGS Fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines. Modalidad vespertina.
El objetivo primordial del CPIFP Corona de Aragón es el de proporcionar personas técnicamente cualificadas a la sociedad, manteniendo un compromiso con la cultura, con el respeto por el medio ambiente y la ayuda a los demás. Para conseguirlo, el centro impulsa la participación del alumnado y del profesorado en diversos programas, algunos de los cuales son: proyectos de innovación en áreas relacionadas con las familias profesionales de las que se imparte formación; coordinación de proyectos de movilidad ERASMUS+, tanto en los proyectos KA122 (grado medio), como KA103 (grado superior); acciones de divulgación de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles, programas de emprendimiento a través del Aula de emprendimiento; programas de promoción de la igualdad.
El CPIFP Corona de Aragón apuesta por la calidad y la mejora continua a lo largo de todo el proceso educativo, que se refleja en las certificaciones ISO 9001, EFQM, RSA y RSA+ obtenidas por nuestro centro.
Invelon Technologies SL
INVELON es una empresa desarrolladora de software en realidad virtual y aumentada. Con más de 5 años de experiencia en el desarrollo de software con estas tecnologías, lidera la tecnología a nivel nacional. INVELON forma parte de un holding de empresas, INGROUP, especializadas en Industria 4.0.
INVELON cuenta con una larga experiencia en la creación de proyectos en personalizado en el uso de estas tecnologías, las cuales cada vez más tienen una importante presencia en el tejido industrial INVELON dispone de un Servicio de Equipo de Desarrollo de Formación en RV/AR que permite el desarrollo de diferentes tipos de contenidos de Formación en RV/AR.
Objetivos generales del proyecto
El objetivo principal del proyecto es mejorar la competencia profesional de los estudiantes en el ámbito de la química industrial a través de experiencias de Realidad Virtual, reduciendo la brecha entre la formación académica y las demandas del sector industrial.
Para lograr este objetivo general, se desglosan los siguientes objetivos, que están vinculados a las diversas áreas temáticas del proyecto y a los indicadores que se utilizarán para evaluar su consecución:
- Objetivo 1: Ampliar competencias (alumnado + profesorado) en el uso y mantenimiento de reactores químicos mediante la colaboración con empresas líderes en el sector químico.
- Objetivo 2: Modernizar el enfoque tradicional en la formación de química industrial, mediante la ampliación de competencias relacionadas con la Industria 4.0 en estudiantes y profesores, a través de la integración curricular de la simulación en Realidad Virtual.
- Objetivo 3: Ampliar las competencias de estudiantes y profesores en el ámbito de la química industrial, centrándose en la reducción de impactos medioambientales y la innovación en procesos de producción a través de la simulación de procesos químicos.
- Objetivo 4: Mejorar la empleabilidad de los estudiantes
- Objetivo 5: Fomentar el interés por las disciplinas STEAM
- Objetivo 6: Incrementar la participación de mujeres en la matriculación de ciclos formativos de FP
- Objetivo 7: Generar vínculos con los agentes implicados con la actividad emprendedora de cada entorno
- Objetivo 8: Diseñar y realizar actuaciones de promoción de la actividad emprendedora
- Objetivo 9: Diseño, introducción y evaluación de retos
- Objetivo 10: Compartir los resultados
- Objetivo 11: Conocer los Procesos de Innovación de cada participante y áreas de interés
- Objetivo 12: Promocionar y difundir el proyecto a través de publicaciones