Proyectos de Innovación Aplicada
Robots colaborativos y soldadura con realidad aumentada: combinación perfecta para mejorar las competencias profesionales de una forma inclusiva y sin riesgo
Adquisición de un robot UR5 para integrar un simulador de soldadura robotizada, y aplicarlo directamente en los ciclos formativos de Fabricación Mecánica de grado medio y superior que fomenta el uso de la robótica colaborativa dentro del mundo de la Soldadura Industrial, la inclusión, la igualdad de género y la promoción profesional de nuestro alumnado.
Año
2024 - 2026
Duración
24 meses
Ayuda presupuestaria para el centro
50.000,00 €
Resumen
Las soluciones robóticas han iniciado una nueva era en la automatización de la soldadura. Las células de soldadura robotizadas bien diseñadas implican mayor seguridad, más productividad, alta competitividad, y eficiencia de costes. Por ese motivo, en pro de generar conocimiento en
la Formación Profesional apostamos por conjugar dos tecnologías emergentes: la robótica colaborativa y la realidad aumentada, con una tecnología tradicional que es la soldadura. Este trinomio nos va a permitir:
- Aumentar las competencias de alumnado y profesorado vinculadas a la digitalización e industria 4.0. Siempre vigilando por su seguridad.
- Hacer atractiva la Formación Profesional Industrial teniendo en cuenta la brecha de género.
- Integrar esta tecnología en retos propuestos al alumnado de dos familias profesionales diferentes: Fabricación Mecánica y Electricidad y Electrónica en aulas ATECA.
- Impulsar el emprendimiento en proceso técnico emergente como es la soldadura robotizada a través de robótica colaborativa.
Se va a introducir en los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado de diferentes familias profesionales con Resultados de Aprendizaje vinculados a Automoción, Soldadura, Mecanizado, Mecatrónica, etc. Empezando por la Formación Profesional Básica y acabando en los Grados
Superiores, siempre teniendo en cuenta la atención a la diversidad, la seguridad, la inclusión y la proyección de futuro del alumnado. Esta formación innovadora y atrayente facilitará la adquisición de competencias profesionales necesarias para incorporarse a un mercado laboral
mayormente industrial con alta demanda de empleo en este sector, en las zonas de influencia de los centros participantes.
Centros participantes
Institut Escola del Treball - Coordinador del proyecto
El Institut Escola del Treball, forma parte de la red de centros públicos del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Desde el 2023 forma parte de la red de Institutos de Excelencia del Estado en Fabricación Automatizada.
IES Cotes Baixes
El IES Cotes Baixes es un centro educativo situado en la ciudad de Alcoy que ha evolucionado de un centro de Formación Profesional Industrial Politécnico a un centro con una oferta formativa que abarca secundaria, Bachillerato y FP Industrial. Actualmente cuenta con 1200 alumnos y 145 profesores.
El IES Cotes Baixes también forma parte de la Red estatal de Centros de Excelencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) en la familia de Fabricación Automatizada.
Seabery Solucions
Sobre la elección de la empresa, Seabery Soluciones es el primer centro de formación e innovación en soldadura que incorpora la simulación con Realidad Aumentada, cuyo objetivo es la capacitación de profesionales, para que puedan incorporarse a un mercado de trabajo con gran demanda nacional e internacional. Estamos convencidos de la idoneidad de la empresa sobre todo por la recomendación por parte de otros centros de Formación Profesional de referencia en estudios de soldadura y mecanizado.
Universal Robots
UR tiene una intensa actividad de apoyo a los centros, ofreciendo en los últimos años muchas acciones formativas para profesorado. También ha sido muy activa en la cesión de equipamiento a los centros de Formación Profesional con el programa de 1R1S (1 Robot 1 Semana) en el que muchos centros han podido disfrutar de 1 robot cedido durante 1 semana.
Universal Robots forma parte de la Alianza por la Formación Profesional.
Objetivos generales del proyecto
Usar la digitalización como palanca de cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje orientación de los centros para favorecer el tránsito del alumnado hacia el Mercado Laboral para ocupar puestos de Alta Cualificación profesional dentro de la Industria 4.0 respecto la soldadura automatizada y reducir el escalón que separa al alumnado del mundo empresarial.
- OE 1: Ampliar competencias (alumnado + profesorado) en proceso de soldadura robotizada con realidad aumentada en los centros, a través de colaboración con empresa referente en el sector.
- OE 2: Ampliar competencias vinculadas a la Industria 4.0 en (alumnado + profesorado) a través de las aulas ATECA.
- OE 3: Ampliar competencias (alumnado + profesorado) relacionados con la reducción de aspectos medioambientales en procesos de fabricación gracias a la simulación de procesos.
- OE 4: Mejorar la inserción laboral del alumnado para ocupar puestos de alta cualificación profesional dentro de la Industria 4.0.
- OE 5: Aumentar el número de mujeres que acceden a ciclos FP industriales (STEAM) de nuestros centros, gracias a la mejora en la imagen de los procesos de fabricación a través de la simulación/robotización.
- OE 6: Generar vínculos con los agentes implicados con la actividad emprendedora de cada entorno (cada centro participante en el proyecto y su área de influencia)
- OE 7: Comparar los riesgos de las competencias técnicas en soldadura robotizada simulada al de la industria 4.0
- OE 8: Establecer un marco de trabajo para con las áreas de interés común identificadas. en las que se compartan entre los centros las ideas de proyectos/propuestas de proyectos.