Proyectos de Innovación Aplicada
Aplicación de Tecnologías Inmersivas en Soldadura
Aplicación de Tecnologías Inmersivas en Soldadura en los procesos clave educativos: enseñanza-aprendizaje-orientación. Utilizar la digitalización y las tecnologías inmersivas aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje de soldadura.
Año
2021-2022
Duración
15 meses
Ayuda presupuestaria para el centro
50.000,00 €
Resumen
La pandemia ha evidenciado en nuestro sistema educativo que la digitalización en los procesos de enseñanza-aprendizaje-orientación van a ser clave a presente y a futuro. Es por eso que nuestro proyecto va a centrarse en la introducción de la Simulación basada en la Realidad Aumentada aplicada a los Procesos de Soldadura y mecanizado. Esta tecnología:
Por una parte, se va a introducir en los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado de diferentes familias profesionales con Resultados de Aprendizaje vinculados a la soldadura: Automoción, Soldadura, Fabricación Mecánica, Mecatrónica, etc. Empezando por la FPB y acabando en los Grados Superiores, siempre teniendo en cuenta la atención a la diversidad, la inclusión y la proyección de futuro del alumnado. Esta formación innovadora y atrayente facilitará la adquisición de competencias profesionales necesarias para incorporarse a un mercado laboral mayormente industrial con alta demanda de empleo en este Sector en las zonas de influencia de los centros participantes.
Por otra parte, para integrar en los procesos de orientación de estudios que dan acceso a Formación Profesional, teniendo en cuenta la brecha de género. Para llevar a cabo el proyecto contaremos con la empresa Augmented Training que impartirá formación a los docentes participantes de los cuatro centros quienes, posteriormente, serán los responsables de introducir el nuevo recurso metodológico en sus programaciones, en el seguimiento de los/as alumnos/as participantes, así como trabajar junto los servicios de orientación de los centros para ejecutar acciones a través de la simulación para impulsar las vocaciones industriales (STEAM) del alumnado.
Centros participantes
Salesians de Sarrià
Centro educativo de enseñanzas postobligatorias, resultando de la unión funcional de las ESCUELAS PROFESIONALES SALESIANAS DE SARRIÁ, entidad centenaria y pionera en Cataluña en el mundo de la Formación Profesional, y del colegio SANTO ANGEL, dedicado a la enseñanza de Bachillerato.
Escola del Treball
Más de cien años de antigüedad impartiendo la docencia de diferentes profesiones con una capacidad de alumnado de 2800 matriculados aproximadamente entre Bachillerato, PFI y Ciclos formativos. Se trata de un centro con una marcada tendencia Industrial.
IES Cotes Baixes
Es un centro situado en la ciudad de Alcoy que ha evolucionado de un centro de Formación Profesional Industrial Politécnico en un centro con una oferta formativa que alcanza secundaria, Bachillerato y FP Industrial. Actualmente cuenta con 1200 alumnos y 145 profesores. La oferta formativa está abocada principalmente al sector industrial.
IES Tirant Lo Blanc
Se trata de un centro educativo con una consolidada identidad en la comarca valenciana de la Safor, situado en la ciudad de Gandia. Actualmente cuenta con 2015 alumnos y 186 profesores. El centro tiene una oferta educativa que alcanza secundaria, bachillerato y FP vinculada mayoritariamente a la industria.
Objetivos generales del proyecto
Usar la digitalización como palanca de cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje-orientación de los centros para favorecer el tránsito del alumnado hacia el Mercado Laboral para ocupar lugares de Alta Calificación profesional dentro de la Industria 4.0.